Penguatan Kemampuan TKA Siswa SD Melalui Pembelajaran Matematis Berbasis Games dan Story Telling serta CT: Pelatihan Inovatif Bagi Guru SD di Surakarta

Surakarta – Tim Riset Grup Pembelajaran Matematika Kontemporer, Universitas Sebelas Maret (UNS), menggelar Pelatihan Inovatif bertajuk “Penguatan Kemampuan TKA Siswa SD Melalui Pembelajaran Matematis Berbasis Games dan Story Telling serta CT” bagi guru-guru sekolah dasar di Surakarta. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan menguatkan Tes Kemampuan Akademik (TKA) siswa SD melalui optimalisasi strategi pembelajaran matematis berbasis permainan (games), bercerita (storytelling), dan berpikir komputasional (computational thinking/CT).

Pertemuan pembuka dilaksanakan pada Kamis, 16 Juli 2026, bertempat di SDIT Nur Hidayah Surakarta, dan diikuti oleh 30 guru SD peserta pelatihan. Kegiatan dibuka dengan sambutan dari Dr. Farida Nurhasanah, S.Pd., M.Pd. selaku Ketua Tim Pengabdian, Dr. Budi Usodo, M.Pd. selaku anggota tim, serta Kepala SDIT Nur Hidayah Surakarta, Rahmat Hariyadi, S.Pd. Turut mendampingi anggota tim pengabdian lainnya, yaitu Henny Ekana Chrisnawati, S.Si., M.Pd., Yemi Kuswardi, S.Si., M.Pd., dan Sutopo, S.Pd., M.Pd., beserta lima mahasiswa Pendidikan Matematika UNS yang dilibatkan dalam pelaksanaan program.

Kegiatan ini selaras dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs) poin ke-4, Pendidikan Berkualitas (Quality Education), sekaligus poin ke-17, Kemitraan untuk Mencapai Tujuan (Partnership for the Goals) — tergambar dari sinergi tiga pihak antara UNS, sekolah mitra, dan organisasi profesi Ikatan Matematika Indonesia (IndoMS) Wilayah DIY dan Jawa Tengah dalam satu rangkaian pelatihan.

Kemampuan berpikir komputasional dan penalaran matematis dinilai menjadi kompetensi esensial yang perlu dikuasai guru SD, karena keduanya menjadi fondasi bagi siswa dalam memahami konsep, menyelesaikan masalah, serta melatih pola pikir logis, kritis, dan kreatif — kompetensi yang juga diukur dalam TKA Matematika jenjang SD. Melalui pendekatan berbasis permainan dan bercerita, materi matematika yang cenderung abstrak diharapkan dapat disampaikan secara lebih konkret, kontekstual, dan menyenangkan bagi siswa usia sekolah dasar.

Pada pertemuan perdana ini, narasumber utama Dr. Bagus Ardi Saputro, M.Pd., Gubernur IndoMS Wilayah DIY dan Jawa Tengah sekaligus dosen Universitas PGRI Semarang, memperkenalkan platform Ruang Belajar IndoMS DIY-Jateng (ruangbelajar.indomsdiyjateng.org) kepada para guru peserta. Platform ini dirancang sebagai ruang berbagi bahan ajar, sumber belajar, dan informasi seputar pembelajaran matematika lintas jenjang — mencakup topik Bilangan, Aljabar, Geometri dan Pengukuran, Data dan Peluang, Trigonometri, hingga Kalkulus — yang dapat dimanfaatkan guru SD untuk memperkaya materi pembelajaran berbasis games dan storytelling dalam program ini.
Materi yang disampaikan mendapat respons antusias dari para guru peserta, yang aktif berdiskusi dan berbagi pengalaman mengajar sepanjang sesi. Sementara itu, materi inti mengenai computational thinking akan disampaikan secara khusus pada pertemuan lanjutan, mengingat cakupan materinya memerlukan pendalaman tersendiri.

Sebagai bagian dari desain evaluasi program, tim pengabdian turut menyiapkan instrumen angket self-report bagi guru untuk memotret kompetensi dan keyakinan diri (self-efficacy) pada tiga aspek utama — berpikir komputasional, storytelling matematis, serta pembelajaran dan asesmen berorientasi TKA — yang akan diisi sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) rangkaian pelatihan berlangsung.
Sebagai tindak lanjut, guru peserta akan mengikuti rangkaian pelatihan lanjutan yang mencakup pendalaman computational thinking, perancangan pembelajaran matematika berbasis games dan storytelling, hingga penyusunan perangkat pembelajaran dan butir soal berorientasi TKA untuk diterapkan langsung di kelas masing-masing.

Dengan program ini, guru-guru SD di Surakarta diharapkan semakin percaya diri mengintegrasikan permainan, cerita, dan berpikir komputasional ke dalam pembelajaran matematika, sehingga turut memperkuat kemampuan akademik siswa secara berkelanjutan.
Kegiatan ini merupakan bagian dari Program Pengabdian kepada Masyarakat Hibah Grup Riset (PKM HGR-UNS) 2026, Grup Riset Pembelajaran Matematika Kontemporer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.